我班有個“學(xué)霸”，我時常發(fā)現(xiàn)他在做數(shù)理化的中考題。一個剛上初一的孩子，竟然能做中考題，確實(shí)令我非常驚訝。

在一次機(jī)緣巧合之下，我?guī)チ嘶瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室。他表現(xiàn)得非常激動，緊緊攥著拳頭，興奮地發(fā)抖，一遍又一遍地摸那些裝滿藥劑的瓶瓶罐罐。更難得的是，作為一個小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，那些瓶瓶罐罐上的化學(xué)名稱他基本都認(rèn)識。


他既然喜歡，我就決定給他再加把力。我聯(lián)系到了學(xué)校競賽部的化學(xué)教練，看看他能否符合學(xué)校奧賽學(xué)員的選拔條件。比預(yù)期還好的是，不僅是化學(xué)教練而且其他科的教練也對他很感興趣。

家長心里卻有點(diǎn)遲疑，他們不想讓孩子承受過重的負(fù)擔(dān)。在后來了解了奧賽的意義后，家長同意參加奧賽訓(xùn)練，但只訓(xùn)練化學(xué)。為了激勵“學(xué)霸”，我鄭重其事地與他定下契約：若常規(guī)成績沒進(jìn)入年級前三名，就終止奧賽訓(xùn)練。此時，學(xué)霸心里可能頓感上當(dāng)受騙了。但出于對化學(xué)的癡迷，他也無奈答應(yīng)了我的要求。

事情有時候偏偏就那么巧，第一次月考成績，學(xué)霸考了第四名。我心里犯了難，到底還讓不讓他去呢？這時我想起了尹強(qiáng)校長時常說的那兩句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。假如，我是孩子：我肯定想去，那是自己的愛好，可能誰也不能阻撓。假如，是我的孩子：第三、第四名差別就很大么？不大，為什么不讓我的孩子去呢？心中有了答案，于是隨心而動。

學(xué)霸期中考試前壓力很大，第一堂考了之后就來問我，可不可以不考了。我說你就當(dāng)作業(yè)做嘛，反正也要做作業(yè)的。數(shù)學(xué)考了之后，我偷偷跑到考試外“偵察”他的表情。看見他一邊搓手，一邊笑，我就知道，這次考試，可能問題不大了。

期中考試，學(xué)霸考了年級第一名。這個結(jié)果，既在意料之外，也在情理之中。我沒有太過驚喜，但也非常高興。因?yàn)槲抑溃歼^第一的人，心態(tài)應(yīng)該比以前更穩(wěn)定，這對他的求學(xué)生涯也有所幫助。畢竟到過一座高峰的人，心中所想的就是另一座高峰！


我和你們一起成長
                        ——冉晉城

“請參加接力賽的師生在運(yùn)動場集合……”廣播里傳來裁判的提示聲，沒錯，學(xué)校正在舉行運(yùn)動會。作為數(shù)學(xué)老師的我，也積極參與了師生接力賽這個項(xiàng)目。


激動中也夾雜著些許緊張，還有一分鐘就該我上場接力跑啦！“3！2！1！”口哨一聲令下，我一個箭步就沖了出去，滿腦子都是努力沖呀，一定要為班集體爭光。

或許是太想勝利了，不知怎的一下子就摔倒了。“沒關(guān)系，站起來繼續(xù)跑。”我這樣對自己說。然而，沒過幾秒鐘，自己又跌到了。最后，我還是重新站起來，堅(jiān)持跑完了這一程。皮膚摔傷的痛感和在學(xué)生面前丟臉的情緒一齊涌上心頭，心里感到很沮喪。

第二天，想著給孩子們道個歉，我早早就來到了辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公桌上貼滿了便利貼。“冉老師，加油！你是最棒的！”“冉老師，你的傷口沒事吧......”“冉老師，好久我們來一次比賽，我都沒有你跑得快。”在我有失誤的時候，孩子們心疼著我，包容著我，給我溫暖和感動，頓時，沮喪的情緒也被孩子們治愈了一大半。

謝謝孩子們！我愿和你們一起成長，一起成為更優(yōu)秀的人！



供稿：蒲鵬、冉晉城
審稿：官曉敏
編輯：羅鴻剛